,"كتاب حاضر، به ساختار نظري مداخله‌هاي گروهي در مدارس و معرّفي نمونه‌هايي از چگونگي كاربرد آن‌ها اختصاص يافته است. كمك مداخله‌هاي گروه ـ مدار به دانش‌آموزان براي پرورش و بهبود مهارت‌هاي شناختي، عاطفي، و رفتاري از طريق جلسات گام‌به‌گام و ساختاريافتة گروهي صورت مي‌گيرد. هدف از نگارش اين كتاب، كمك به روانشناسان، مشاوران مدارس و ديگر فعّالان در حوزة سلامت در مدارس است. كتاب طوري طراحي شده است كه هر فصل با نمونه‌اي از كاربرد مداخله‌هاي گروه ـ مدار در موقعيت‌هاي مدرسه‌اي آغاز مي‌شود. سپس با تمرين «مشاهده» و «كاربرد مداخلة گروهي» كه اصول نظري همان فصل را تثبيت مي‌كند، پايان مي‌يابد. فصل‌هاي اوّل تا چهارم به طرح كلي ساختار نظري مداخله‌هاي گروهي اختصاص يافته و فصل پنجم، بر معايب و مزاياي مداخله‌هاي گروهي اشاره دارد. در فصل ششم، جزئياتي از چگونگي كاربرد مداخله‌هاي گروه ـ مدار در مدارس مطرح شده است. فصل هفتم و هشتم نيز انتخاب، طراحي، و كاربرد مداخله‌هاي گروه ـ مدار با هدف برآورده كردن نيازهاي تحصيلي مد نظر قرار دارد. در فصل آخر كتاب نيز مباحثي پيرامون ارزشيابي اثربخشي برنامة مداخلة گروهي مطرح شده است."